DÍA SÁBADO 19-8:30 AM
COMUNICACIÓN (memorizar la
información)
ESTUDIANTE 2
Muy
buenos días familia claretiana el 2do grado de primaria le presenta su proyecto
“EL AGUA”, en esta área ARGUMENTAREMOS porqué es importante el agua en la vida
de los seres vivos.
Estudiante 12 (Memorizar la información)
¿CÓMO SOY?
El agua es una sustancia compuesta por
oxígeno e hidrógeno. Es una sustancia muy abundante en la naturaleza.
El agua es imprescindible para la vida en la Tierra ya
que forma parte del cuerpo de todos los seres vivos. Por ejemplo: constituye el
65% del cuerpo del hombre, 60% en el elefante, 90% en una seta y el 95% en una
medusa.
Los animales y el hombre toman agua como parte de su
alimentación.
Las plantas necesitan agua para poder tomar las
sustancias del suelo. El agua se encarga de disolver las sales y otras
sustancias inorgánicas del suelo para que puedan ser absorbidas por las
plantas.
ESTUDIANTE
5 (Memorizar la información)
¿QUIÉN VIVE AQUÍ?
Existen muchísimos seres vivos que viven en el medio
acuático: animales vertebrados como los peces, anfibios, mamíferos acuáticos,
bastantes reptiles, gran número de aves... y gran número de invertebrados como
insectos, moluscos, crustáceos, medusas, gusanos, etc. Además, dependen del
agua las algas y muchas plantas acuáticas.
Las aguas son una parte muy importante del paisaje.
Hay agua en las nubes. Hay agua, en forma de nieve o de hielo, en las cumbres
de las montañas. Hay agua en el mar, en los lagos, en los ríos y arroyos. Hay
aguas subterráneas. También el agua forma parte de todos los seres vivos.
ESTUDIANTE
8 (Memorizar la información)
¿DÓNDE ESTOY?
Encontramos agua en mares, ríos, lagos, en
las montañas, las nubes, etc.
Hay agua salada y agua dulce (sin sales disueltas).
Son aguas saladas las aguas marinas y las de algunos grandísimos lagos del
planeta. El resto del agua que está en los ríos, lagos, embalses, en forma de
nieve... son aguas dulces, sin sales disueltas.
Hay agua en....
Los mares y océanos están formados
por la gran masa de agua que cubre la superficie de la Tierra situada entre los
continentes.
Los mares son las zonas más próximas a la tierra firme; el resto de la superficie terrestre cubierta por las aguas forma los océanos.
Mares y océanos cubren aproximadamente las tres cuartas partes de la superficie de la Tierra.
Los mares son las zonas más próximas a la tierra firme; el resto de la superficie terrestre cubierta por las aguas forma los océanos.
Mares y océanos cubren aproximadamente las tres cuartas partes de la superficie de la Tierra.
En definitiva...
El agua es
imprescindible para la vida: NO HAY VIDA SIN AGUA.
ESTUDIANTE 9 (Lámina de los estados del agua y ejemplos) (Memorizar la información)
Podemos
encontrar agua en tres estados distintos:
En estado líquido, en los ríos, lagos,
embalses, pozos, mares…
En estado sólido, formando la nieve y el
hielo, en la cima de las montañas altas y en los polos de la Tierra. El agua se
convierte en hielo cuando la temperatura es de cero grados.
En estado gaseoso, en forma de vapor de
agua, formando las nubes y la niebla. El agua se transforma en gas por
evaporación lenta o cuando alcanza los 100 grados de temperatura.
(Lámina del ciclo del agua)
(Memorizar la información)
ESTUDIANTE 10
El ciclo del
agua
El agua
no permanece siempre en los mismos lugares. Todos hemos visto cómo cae desde
las nubes cuando llueve o nieva, hemos visto cómo discurre por los ríos y
arroyos; también podemos comprobar cómo, con el paso del tiempo, se evapora el
agua contenida en un recipiente abierto... ¿De dónde viene el agua?
¿Hacia dónde va? Veamos:
Del mar a las nubes. EVAPORACIÓN
Del mar a las nubes. EVAPORACIÓN
Debido al
calor del Sol, el agua de la superficie del mar se va evaporando poco a poco.
También se evapora, aunque en menor cantidad, el agua de los lagos, embalses,
ríos, etc.
Este vapor de agua se eleva y va formando las nubes que llegan a almacenar gran cantidad de agua en forma de vapor.
Este vapor de agua se eleva y va formando las nubes que llegan a almacenar gran cantidad de agua en forma de vapor.
ESTUDIANTE 34 (Memorizar la información)
De las nubes a tierra. CONDENSACIÓN Y PRECIPITACIÓN
El viento
empujará las nubes que se formaron sobre el mar y muchas de ellas llegarán a
tierra firme. Cuando estas nubes se enfrían, el vapor de agua que contienen se
condensa y se precipita en forma de la lluvia.
Si la temperatura baja aún más, la precipitación puede producirse en forma de nieve o granizo.
De este modo, el agua, procedente principalmente del mar, pasa a tierra firme.
De la tierra al mar
De la tierra al mar
Una vez
que el agua se ha precipitado sobre la tierra firme, puede seguir diversos
caminos:
Parte de
ella se filtrará en el terreno y se acumulará en grandes depósitos subterráneos
(acuíferos) o formará corrientes
subterráneas que, con el tiempo,
dejarán salir el agua a la superficie para que siga su curso.
Otra
parte del agua caída discurrirá por la superficie terrestre formando torrentes, arroyos y ríos que llevarán, de nuevo, el agua hasta
el mar. Así se completa el ciclo del agua o ciclo hidrológico.
MATEMÁTICA:
ESTUDIANTE 1 (lámina de datos estadísticos explicarlos) (memorizar la información)
GRÁFICO DE BARRAS DEL USO DEL AGUA
ESTUDIANTE 3 (memorizar la información)
TABLA DE
DATOS DEL CONSUMO DEL AGUA EN LITROS
ESTUDIANTE 4 (explicarlos y memorizar la
información)
CIENCIA Y AMBIENTE: (memorizar la información)
ESTUDIANTE: 26
A
continuación podemos observar en esta maqueta los lugares en nuestro hogar
donde se utiliza el agua.
Iniciaremos
en la cocina:
Se
utiliza para lavar las frutas y verduras, y en la preparación de alimentos.
Para
lavar los platos y ollas.
En la
lavandería:
Para
lavar la ropa.
En el
baño:
Se
utiliza para lavarnos las manos, la cara y los dientes.
Para
tomar duchas cortas.
En el
inodoro después de hacer nuestras necesidades fisiológicas.
En el
resto de la casa:
Para la
limpieza.
OTROS USOS DEL AGUA (memorizar la
información)
ESTUDIANTE: 29
CONSUMO
PÚBLICO. En la limpieza de las calles de ciudades y pueblos, en las fuentes públicas, ornamentación, riego de parques y jardines, otros usos de
interés comunitario, etc.
USO EN AGRICULTURA
Y GANADERÍA. En agricultura, para el riego
de los campos. En ganadería, como parte de la alimentación
de los animales y en la limpieza
de los establos y otras instalaciones dedicadas a la cría de ganado.
ESTUDIANTE: 27 (Memorizar la información)
EL AGUA
EN LA INDUSTRIA. En las fábricas, en
el proceso de fabricación de
productos, en los talleres, en la construcción…
ESTUDIANTE: 32(Memorizar la información)
EL AGUA,
FUENTE DE ENERGÍA. Aprovechamos el agua para producir
energía eléctrica (en centrales
hidroeléctricas situadas en los embalses de agua).
En algunos lugares se aprovecha la fuerza de la corriente de agua de los ríos para mover máquinas (molinos de agua, aserraderos…)
En algunos lugares se aprovecha la fuerza de la corriente de agua de los ríos para mover máquinas (molinos de agua, aserraderos…)
ESTUDIANTE: 33 (Memorizar la información)
EL AGUA,
VÍA DE COMUNICACIÓN. Desde muy antiguo, el hombre aprendió a construir
embarcaciones que le permitieron navegar por las aguas de mares, ríos y lagos.
En nuestro tiempo, utilizamos enormes barcos para transportar las cargas más pesadas que no pueden ser transportadas por
otros medios.
ESTUDIANTE: 30 (Memorizar la información)
DEPORTE,
OCIO Y AGUA. En los ríos, en el mar, en las piscinas y lagos, en la montaña…
practicamos un gran número de deportes:
vela, submarinismo, winsurf, natación, esquí acuático, waterpolo, piragüismo,
ráfting, esquí, patinaje sobre hielo, jockey…
PERSONAL SOCIAL: (memorizar la
información)
ESTUDIANTE: 13
Como
buenos claretianos que somos debemos tomar conciencia de la importancia del
agua en la vida de todos los seres vivos
y por lo tanto debemos participar
en las acciones del cuidado del agua.
Ahora
ayúdenme con el primer cuidado del agua. ¿Cuál será la imagen correcta?
Claro
porque este cuidado me dice que cuando me lave los dientes, las manos y cara
debo cerrar el caño para evitar que se desperdicie agua.
ESTUDIANTE: 15 (Memorizar la
información)
Ahora
ayúdenme con el segundo cuidado. ¿Cuál será la imagen correcta?
Claro
porque este cuidado me dice que cuando lave el auto lo haga con un balde y
trapo y no con la manguera para no desperdiciar el agua.
ESTUDIANTE: 17 (Memorizar la información)
Ahora
ayúdenme con el tercer cuidado. ¿Qué observamos en las imágenes?
Claro
porque este cuidado me dice que para regar las plantas del jardín puedo
utilizar el agua de la pecera y el agua que utilicé para lavar las frutas y
verduras así REUTILIZAREMOS EL AGUA para
no desperdiciar.
ESTUDIANTE: 18 (Memorizar la
información)
El cuarto
cuidado del agua que les presentaré será el que me aconseja que al usar la
lavadora trate de acumular la mayor cantidad de prendas de vestir…y no lavar
por pocos, ya que la cantidad de agua que se utiliza es grande.
ESTUDIANTE: 19 (Memorizar la
información)
El quinto
cuidado del agua me aconseja que al lavar los platos y cubiertos, debo usar una
tinaja así se utiliza lo necesario y no
se desperdicia mientras jabonamos los trastes.
ESTUDIANTE: 24 (Memorizar la información)
El sexto
cuidado del agua me aconseja que utilice una cubeta de agua para limpiar los
pisos de la casa y si es posible utilizar un trapeador, así utilizamos la
cantidad de agua necesaria.
ESTUDIANTE: 25 (Memorizar la información)
El sétimo
cuidado del agua me aconseja que al bañarme lo haga tomando duchas cortas y no
de tina pues así se gasta mucha más agua.
ARTE: https://www.youtube.com/watch?v=I9MnT5clcxQ
ESTUDIANTES: 6, 7, 11, 16,20,21,22,23 y 31.
CANTAN LA
CANCIÓN “EL AGUA ES VIDA” USANDO SUS
INSTRUMENTOS MUSICALES
ESTUDIANTE
PARA
HACER VOLANTES PARA LOS
VISITANTES
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